數(shù)字校園和一卡通集成方案研究

文章出處：http://m.luckydriving.com 作者：張兆雷 杜炤 佟秋利   人氣： 發(fā)表時(shí)間：2011年11月23日

    隨著高校信息化的推進(jìn)，校園一卡通的應(yīng)用越來越廣泛，在一卡通建設(shè)的過程中，不可避免要實(shí)現(xiàn)和數(shù)字校園其他應(yīng)用系統(tǒng)的集成。統(tǒng)觀各高校建設(shè)校園一卡通的過程，這種集成工作主要面臨兩種情形：數(shù)字校園尚未建設(shè)或數(shù)字校園已經(jīng)完善。對前一種情形，可以將一卡通系統(tǒng)作為校園信息化的基礎(chǔ)，通過推動一卡通的建設(shè)，部署和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、管理平臺，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)，這種開發(fā)方式結(jié)構(gòu)清晰、易于實(shí)施，各校園卡集成系統(tǒng)供應(yīng)商可提供成熟產(chǎn)品。

    后一種情形在國內(nèi)高校中更具有普遍性，這是由于一卡通技術(shù)的成熟相對較晚。在這種情形下實(shí)現(xiàn)一卡通和數(shù)字校園的集成時(shí)，必須遵循不能破壞現(xiàn)有數(shù)字校園的原則，這給一卡通的實(shí)施帶來許多困難。當(dāng)前主要的集成方案是，在數(shù)字校園提供的硬件和軟件基礎(chǔ)上，建設(shè)各種使用IC卡的應(yīng)用系統(tǒng)，如門禁系統(tǒng)，食堂消費(fèi)系統(tǒng)等。這種方案在不改變數(shù)字校園基礎(chǔ)架構(gòu)的前提下，引入一卡通應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)一卡通和數(shù)字校園的集成提供了一條有效途徑。但是，這種方案有許多內(nèi)在的缺陷。首先，它不能充分發(fā)揮一卡通的功能，例如，不能通過校園卡對學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)提供支持；其次，各高校的數(shù)字校園基礎(chǔ)架構(gòu)形式多樣，因此，每個(gè)高校開發(fā)一卡通應(yīng)用都是一份新的工作，相互之間無法形成可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)成本很高。

    針對這些問題，本文提出一種新的數(shù)字校園和一卡通集成的方案。首先明確了校園卡包含的內(nèi)容和校園卡在數(shù)字校園中的定位，然后描述集成方案的具體內(nèi)容和方法，并展示集成后數(shù)字校園的架構(gòu)。

    1 一卡通在數(shù)字校園中的定位

    一卡通是一個(gè)簡稱，狹義上它通常指一卡通應(yīng)用，即可以使用IC卡的各種應(yīng)用系統(tǒng)。廣義上是指一卡通體系，這個(gè)體系的主體是提供基于IC卡的管理和應(yīng)用服務(wù)的一卡通平臺，同時(shí)還包括底層的硬件和軟件基礎(chǔ)架構(gòu)，以及安全體系和運(yùn)行維護(hù)體系。一卡通平臺提供的管理包括卡務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理，提供的應(yīng)用服務(wù)包括身份認(rèn)證類服務(wù)和消費(fèi)類服務(wù)。

    數(shù)字校園是校園信息化的主要組成部分，使用信息技術(shù)為高校的日常教學(xué)、科學(xué)研究、校務(wù)管理提供支持。數(shù)字校園的信息建設(shè)分為兩大類，即數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)。數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)、硬件、基礎(chǔ)軟件和公共平臺；應(yīng)用系統(tǒng)包括教務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)等。

    IC卡作為在校師生的身份標(biāo)志和電子錢包，不僅可以應(yīng)用于門禁、食堂等一卡通應(yīng)用系統(tǒng)，也可以用于教務(wù)注冊、科研費(fèi)用管理、圖書館管理等已有的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)。一卡通平臺對IC卡進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)IC卡的各種功能，為使用IC卡的應(yīng)用系統(tǒng)提供公共服務(wù)，因此，一卡通應(yīng)當(dāng)作為數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，而不是簡單的應(yīng)用系統(tǒng)。

    2 集成方案

    一卡通建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)情況是：首先，數(shù)字校園本身已經(jīng)非常完善，其次，一卡通應(yīng)當(dāng)作為數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，完成和數(shù)字校園的集成。因此，新的集成方案應(yīng)當(dāng)遵循以下原則： 

    1.一卡通的建設(shè)不能破壞現(xiàn)有數(shù)字校園的架構(gòu)
    2.一卡通的建設(shè)能夠提升現(xiàn)有數(shù)字校園的應(yīng)用，同時(shí)要提供完備和標(biāo)準(zhǔn)化的公共服務(wù)。

    除此之外，還應(yīng)當(dāng)遵循一卡通建設(shè)本身的一些原則。

    基于上述原則的一卡通和數(shù)字校園的集成方案，主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、一卡通平臺、一卡通應(yīng)用和數(shù)字校園的集成。下面以清華大學(xué)一卡通建設(shè)過程為例，說明這種新的集成方案。

    2.1 一卡通專網(wǎng)和校園網(wǎng)的結(jié)合

    在完善的數(shù)字校園中，校園網(wǎng)是校內(nèi)應(yīng)用和數(shù)據(jù)交流的基礎(chǔ)。一卡通的身份認(rèn)證業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)可以通過校園網(wǎng)來傳輸。由于一卡通具有消費(fèi)的功能，需要處理大量的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。相對與采用基于校園網(wǎng)的虛擬專網(wǎng)，一卡通物理專網(wǎng)能夠更好的保證財(cái)務(wù)應(yīng)用和數(shù)據(jù)的安全。
一卡通體系的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖如圖1所示： 

圖1 一卡通體系網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

    一卡通專網(wǎng)和校園網(wǎng)之間是物理隔離的，一卡通體系中，凡是涉及消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬等財(cái)務(wù)功能的應(yīng)用，部署在一卡通專網(wǎng)內(nèi)，可以保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全；完成對身份的認(rèn)證、查詢等的應(yīng)用，部署在校園網(wǎng)內(nèi)，可以方便的和數(shù)字校園其他應(yīng)用進(jìn)行對接。財(cái)務(wù)應(yīng)用包括一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)庫、消費(fèi)交易流水處理前置機(jī)和銀行交易流水處理前置機(jī)。由于一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)庫需要從校園網(wǎng)中獲取校園卡的黑白名單信息，同時(shí)要向校園網(wǎng)用戶提供對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的查詢，所以在一卡通專網(wǎng)和校園網(wǎng)之間通過設(shè)置網(wǎng)關(guān)和防火墻實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)的服務(wù)器之間的雙向通訊。防火墻只允許兩種服務(wù)通過：數(shù)據(jù)同步服務(wù)和Web Services轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)。數(shù)據(jù)同步服務(wù)處理校園網(wǎng)中的各數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和一卡通專網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)同步，這些服務(wù)器對普通用戶都是不可見的。Web Service轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)處理校園網(wǎng)用戶對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的查詢請求，為保證一卡通專網(wǎng)的安全性，可以在校園網(wǎng)端新設(shè)一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)代理服務(wù)器，屏蔽網(wǎng)關(guān)設(shè)備的可見性。 

    2.2一卡通平臺

    一卡通平臺是校園卡的主體，主要實(shí)現(xiàn)對一卡通的卡務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理，并提供基于IC卡的身份認(rèn)證服務(wù)和消費(fèi)服務(wù)?；谝豢ㄍㄆ脚_的功能和學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，對一卡通的管理分為兩個(gè)部分，卡結(jié)算中心負(fù)責(zé)一卡通的財(cái)務(wù)管理，教務(wù)處和人事處負(fù)責(zé)一卡通的身份管理。

    （1）卡務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理

    卡務(wù)管理功能基于校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)，包括卡狀態(tài)管理和卡信息管理。卡狀態(tài)包括未發(fā)卡狀態(tài)、有效狀態(tài)、掛失狀態(tài)和注銷狀態(tài)。在狀態(tài)轉(zhuǎn)化過程中，一卡通平臺生成和更新IC卡黑名單。并同步給相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)。

    卡信息包括學(xué)生的學(xué)籍信息、教職工的基本信息、照片信息等。卡信息管理要實(shí)現(xiàn)根據(jù)數(shù)字校園中教務(wù)和人事數(shù)據(jù)的變動同步更新一卡通平臺中的數(shù)據(jù)；響應(yīng)校園網(wǎng)用戶對一卡通信息的查詢請求，包括網(wǎng)上查詢、電話查詢等多種方式。

    財(cái)務(wù)管理功能基于一卡通專網(wǎng)實(shí)現(xiàn)，每個(gè)校園卡的參與者擁有一個(gè)財(cái)務(wù)帳戶，帳戶分為持卡人帳戶、商戶帳戶、銀行帳戶、個(gè)人代發(fā)帳戶等；財(cái)務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)主要包括消費(fèi)、圈存、代發(fā)、結(jié)算等；不同類型的帳戶只和特定的業(yè)務(wù)相關(guān)。例如，商戶只和消費(fèi)、結(jié)算業(yè)務(wù)相關(guān)，在消費(fèi)業(yè)務(wù)中，商戶帳戶余額增加；結(jié)算業(yè)務(wù)中，商戶帳戶余額減少。

    同一種業(yè)務(wù)中，對不同的帳戶有不同的處理流程。在消費(fèi)業(yè)務(wù)中，各消費(fèi)終端將交易流水上傳到上位機(jī)，通過網(wǎng)關(guān)或代理服務(wù)器將上位機(jī)收集的交易流水轉(zhuǎn)發(fā)到一卡通平臺后臺服務(wù)器，對每筆交易，從相應(yīng)的持卡人帳戶中扣除交易的金額，向商戶帳戶中增加交易的金額。

    圈存業(yè)務(wù)需要和銀行交互，必須執(zhí)行嚴(yán)格的密鑰管理。此業(yè)務(wù)包括轉(zhuǎn)賬過程和對賬過程，一卡通平臺和持卡人、銀行之間的交互過程如圖2所示： 

圖2 圈存業(yè)務(wù)流程圖

    代發(fā)業(yè)務(wù)是指單位委托一卡通結(jié)算中心將發(fā)放的金額轉(zhuǎn)入持卡人帳戶，需要由單位向一卡通結(jié)算中心提供代發(fā)款和代發(fā)名單，一卡通中心核對后，在代發(fā)名單里的持卡人帳戶中添加余額。結(jié)算業(yè)務(wù)中，在商戶和一卡通中心對結(jié)算單核實(shí)無誤后，由一卡通中心將結(jié)算款劃撥給商戶。

    （2）身份認(rèn)證服務(wù)和消費(fèi)服務(wù)

    一卡通平臺建設(shè)的目的是向數(shù)字校園提供公共服務(wù)。這些服務(wù)主要分為兩類：身份認(rèn)證類服務(wù)和消費(fèi)類服務(wù)。

    身份認(rèn)證類服務(wù)主要應(yīng)用于校園網(wǎng)內(nèi)的各種應(yīng)用，這類服務(wù)包括宿舍門禁身份認(rèn)證、機(jī)房通道身份認(rèn)證、圖書館通道身份認(rèn)證、會議簽到身份認(rèn)證等。通過設(shè)置讀卡器和上位機(jī)，收集IC卡信息并提交認(rèn)證請求。完成認(rèn)證的方式包括C/S模式和遠(yuǎn)程過程調(diào)用（RPC）模式如Web Service。在C/S模式中，在應(yīng)用系統(tǒng)本地配置一卡通的分服務(wù)器，其中包含人員信息的拷貝，通過實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)同步保證分服務(wù)器和一卡通中心服務(wù)器數(shù)據(jù)的一致性。上位機(jī)將驗(yàn)證請求提交給分服務(wù)器，分服務(wù)器通過查詢本地?cái)?shù)據(jù)完成驗(yàn)證，并將結(jié)果返回給上位機(jī)。在RPC模式中，如果使用web services, 則由一卡通服務(wù)器提供Web服務(wù)，并向校內(nèi)UDDI注冊中心注冊；上位機(jī)程序通過查找UDDI注冊中心的注冊服務(wù)，獲取身份驗(yàn)證服務(wù)的指針，根據(jù)此指針調(diào)用一卡通服務(wù)器的web服務(wù)，完成驗(yàn)證。

    消費(fèi)類服務(wù)主要包括應(yīng)用于校園卡專網(wǎng)內(nèi)的各種服務(wù)，如食堂刷卡消費(fèi)、超市刷卡消費(fèi)、醫(yī)療消費(fèi)等。消費(fèi)類服務(wù)通過刷卡交易來完成，通過POS機(jī)完成對IC卡內(nèi)錢包的讀寫操作，同時(shí)，POS機(jī)將交易流水上傳到與之相連的上位機(jī)。刷卡交易分為在線交易和離線交易，在線交易中，上位機(jī)中的交易流水直接通過web服務(wù)發(fā)送給一卡通平臺前置機(jī)；離線交易中，交易流水暫存在上位機(jī)中的數(shù)據(jù)庫中，通過人工的方式向一卡通平臺提交。 

    3 集成了一卡通的數(shù)字校園架構(gòu)

    這種集成方案在原有的數(shù)字校園中，集成校園卡專網(wǎng)和一卡通平臺?；谒鼈兲峁┑墓卜?wù)，提升了已有的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)如醫(yī)療、教學(xué)、人力等；同時(shí)，這種新的集成方案，通過重用數(shù)字校園的網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、運(yùn)維和安全體系，向數(shù)字校園引入了基于IC卡的新應(yīng)用，如門禁、消費(fèi)、簽到等。集成了一卡通的數(shù)字校園架構(gòu)如圖3所示: 

圖3 集成一卡通的清華大學(xué)數(shù)字校園架構(gòu)圖 

    一卡通基礎(chǔ)設(shè)施提供的公共服務(wù)包括身份認(rèn)證服務(wù)和消費(fèi)服務(wù)，這些服務(wù)可以方便地被數(shù)字校園應(yīng)用所使用。例如，在教務(wù)注冊業(yè)務(wù)中，通過讀卡器和讀卡助手軟件，可以快速地通過IC卡獲取學(xué)生的學(xué)籍信息，完成注冊。在這個(gè)過程中，原有注冊系統(tǒng)基本不用做新的改變。

    4 總結(jié)

    越來越多的高校開始建設(shè)和應(yīng)用校園一卡通，如何將一卡通集成到數(shù)字校園的架構(gòu)中，一直是一卡通建設(shè)過程中不斷探討的問題。將一卡通作為數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，通過建設(shè)一卡通平臺提供公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一卡通和現(xiàn)有數(shù)字校園應(yīng)用的松散耦合。這種新的集成方案，能夠在保持現(xiàn)有數(shù)字校園架構(gòu)的基礎(chǔ)上，以較小的建設(shè)成本，充分發(fā)揮校園一卡通的功能。 

    （文/北京清華大學(xué)計(jì)算中心 張兆雷 杜炤 佟秋利）